3° 08 DE AGOSTO GEOGRAFÍA TERCER GRADO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

PLAN DE GEOGRAFÍA TERCER GRADO

DOCENTE: PAOLA RIVEROS 

2022

LOGRO ESTANDAR: .  Identificar qué es el clima y sus factores.

INDICADOR DE LOGRO:  Determina qué es el clima y sus elementos.

DBA:  Diferencia los estados del tiempo atmosférico de acuerdo con las sensaciones de calor y frío manifiestas en su cuerpo y con base en los momentos de lluvia y sequía que se dan en el lugar donde vive.

INICIO:
1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes. 

TEMA: 

El clima y sus elementos. 

MOTIVACIÓN: 

Realizaremos el juego del "Semáforo humano", este juego tiene como propósito darle el inicio a la clase de manera dinámica y divertida. 

CONCEPTO

El clima es el estado más frecuente de la atmósfera de un lugar de la superficie terrestre; es decir, una descripción estadística de las condiciones meteorológicas más frecuentes de una región en cierto periodo de tiempo. 

Consigna: 

La siguiente información será consignada en el cuaderno por los estudiantes: 

(Por falta de tiempo la clase anterior no se consignoen el cuaderno la siguiente información, por lo tanto iniciaremos con su consigna)

1. Zona de latitudes bajas o intertropicales:  Reciben directamente los rayos del sol durante todo el año, por esa razón no presenta estaciones climáticas, sino, periodos de lluvia y sequias 
2. Zona de latitudes medias o templadas: Hay dos franjas, al norte y sur, no reciben los rayos del sol directamente, por ello se presentan las estaciones climáticas. 
3. Zona de latitudes altas o polares: El polo norte y el polo sur, son las zonas más frías del planeta tierra, en ellos no se presentan de ninguna manera los rayos del sol. 

Altitud

Es la distancia entre el nivel del mar y cualquier  punto sobre la superficie terrestre en sentido vertical.

En las zonas de latitudes bajas, la altitud da lugar al clima caliente, templado, frío, parámo y nieves perpetuas, en cada uno de ellos hay fauna y flora diferente. 

Actividad en clase

1. De acuerdo a tu tarea y lo visto en clase responde:

¿En qué piso térmico crees que se ubica tu ciudad?

Realiza un dibujo del clima en tu ciudad. 

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                                   Mapa conceptual: Cuestionario falso-verdadero:             Mesa redonda:                       Exposición: Evaluación diagnostica:                     Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal: X                                 Taller en casa:                        Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA: