3° 02 DE AGOSTO GEOGRAFÍA TERCERO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

PLAN DE GEOGRAFÍA TERCER GRADO

DOCENTE: PAOLA RIVEROS 

2022

LOGRO ESTANDAR: .  Identificar qué es el clima y sus factores.

INDICADOR DE LOGRO:  Determina qué es el clima y sus elementos.

DBA:  Diferencia los estados del tiempo atmosférico de acuerdo con las sensaciones de calor y frío manifiestas en su cuerpo y con base en los momentos de lluvia y sequía que se dan en el lugar donde vive.

INICIO:
1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes. 

TEMA: 

El clima y sus elementos. 

MOTIVACIÓN: 

https://www.youtube.com/watch?v=F4N7uwSwlKw Se observará elsiguiente video explicativo a cerca de los factores del clima, a manera de introducción. 

CONCEPTO

El clima es el estado más frecuente de la atmósfera de un lugar de la superficie terrestre; es decir, una descripción estadística de las condiciones meteorológicas más frecuentes de una región en cierto periodo de tiempo. 

Consigna: 

La siguiente información será consignada en el cuaderno por los estudiantes: 

Factores que inciden en el clima 

Son un conjunto de características de la superficie  terrestre que al entrar en contacto con los elementos del clima crean diferentes condiciones atmosféricas. 

Latitud

Es la distancia que hay desde cualquier punto de la tierra a la línea  del ecuador. Cerca a la línea del ecuador la temperatura es alta, cerca a los polos la temperatura es baja. 

(Realizaremos el siguiente dibujo)

1. Zona de latitudes bajas o intertropicales:  Reciben directamente los rayos del sol durante todo el año, por esa razón no presenta estaciones climáticas, sino, periodos de lluvia y sequias 
2. Zona de latitudes medias o templadas: Hay dos franjas, al norte y sur, no reciben los rayos del sol directamente, por ello se presentan las estaciones climáticas. 
3. Zona de latitudes altas o polares: El polo norte y el polo sur, son las zonas más frías del planeta tierra, en ellos no se presentan de ninguna manera los rayos del sol. 

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                                   Mapa conceptual: Cuestionario falso-verdadero:             Mesa redonda:                       Exposición: Evaluación diagnostica:                     Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal: X                                 Taller en casa:                        Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA:  Consulto que es la altitud en el clima y realizo la pirámide de los pisos biotérmicos, con dibujos y colores.