4° 15 DE JULIO GEOGRAFÍA CUARTO GRADO

 COLEGIO CARLOS CASTRO SAAVEDRA

PLAN DE GEOGRAFÍA CUARTO GRADO

DOCENTE: PAOLA RIVEROS 

2022

LOGRO ESTANDAR: . Apropiar cómo se organiza el territorio colombiano, características y territorios.

INDICADOR DE LOGRO:  Identifica qué es la división políticade un territorio, reconoce cómo se organiza nuestro país.

DBA: Comprende la organización territorial existente en Colombia y las particularidades geográficas de las regiones.

INICIO:
1. Realizar la normalización de los estudiantes y las pausas activas.
2. Verificar asistencias de los alumnos
3. Motivación: se orienta el tema a los estudiantes.

TEMA: 

División política de Colombia

MOTIVACIÓN: 

https://www.youtube.com/watch?v=EpzJHoLPJDQ Se escuchará en clase la siguiente canción, con el fin de identificarlos 32 departamentos de nuestro país. 

INTRODUCCIÓN:

Una vez observado el video, se procede a desarrollar el trabajoen clase, asímismo, se recogerá la tarea del día anterior, lo ideal es poder verificar quien aprendió durante la realización de la tarea, reforzando conocimientos. 

Es importante mencionar que esta clase es la correspondiente a la ultima hora, por tanto no se cuenta con elmismotiempo que las demás, por ello se propone únicamente el trabajo motivacional y la actividad en clase.  

CONCEPTO

¿Qué es la división política de un país?

La División Política Administrativa (Divipola) es un estándar nacional que codifica y lista las entidades territoriales a saber: departamentos, municipios, corregimientos departamentales, así como los centros poblados, tanto inspecciones de policía, como caseríos y corregimientos municipales en el área rural.

Consigna: 

La siguiente información será consignada en el cuaderno por los estudiantes: 

ACTIVIDAD EN CLASE

Una vez apropiado el tema, los estudiantes realizarán la siguiente actividad en clase:

Realizo el siguiente crucigrama, puedo hacer uso del mapa y mi consulta: 

La docente haráentrega del crucigrama a cada estudiante. 

 

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN 

Conversatorio-experimento:               Debate:                                   Mapa conceptual: Cuestionario falso-verdadero:             Mesa redonda:                       Exposición: Evaluación diagnostica:                     Cuestionario selección múltiple: Prueba verbal: X                                 Taller en casa:                        Taller en clase: X Preguntas abiertas: X                          Visita:

REFUERZO EN CASA: Terminar la actividad de la clase y estudiar los departamentos con sus capitales.